在西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，有一位用16年青春守護(hù)大山學(xué)子的人民教師——格桑德吉。她兒時(shí)憑借優(yōu)異成績走出大山，卻毅然選擇回歸家鄉(xiāng)執(zhí)教，用跨越雅魯藏布江的溜索家訪路，為孩子們鋪就求學(xué)坦途。如今墨脫縣全面脫貧，學(xué)校搬遷新居，她的堅(jiān)守終迎碩果。

　　格桑德吉的家鄉(xiāng)墨脫縣曾是西藏最后一個(gè)通公路的縣，幫辛鄉(xiāng)更是地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通閉塞、教育落后。兒時(shí)的她深知知識(shí)能改變命運(yùn)，憑借刻苦努力走出大山完成學(xué)業(yè)。但畢業(yè)后，看著家鄉(xiāng)孩子們渴望知識(shí)的眼神，她放棄了城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到幫辛鄉(xiāng)小學(xué)成為一名教師。

　　“那時(shí)候村里很多孩子因?yàn)榧依锔F、上學(xué)遠(yuǎn)，早早輟學(xué)在家干活?！备裆５录貞洠瑸榱俗屖W(xué)孩子重返課堂，她開啟了艱難的家訪之路。幫辛鄉(xiāng)各村分布在雅魯藏布江兩岸的深山里，沒有橋梁，最危險(xiǎn)的一段路需要通過溜索橫跨江面。

　　那根高懸于江面30米的溜索，是格桑德吉與對(duì)岸學(xué)生家庭之間的“生命線”。溜索下方是奔騰咆哮的雅魯藏布江，江水湍急，一旦失足墜落便會(huì)瞬間被洪流吞沒。“第一次溜索時(shí)閉著眼不敢看，心都提到嗓子眼了。”格桑德吉坦言，但想到孩子們期盼上學(xué)的眼神，“不敢也得去！”她就這樣一次次冒著生命危險(xiǎn)，用溜索連接起學(xué)校與家庭，把一個(gè)個(gè)輟學(xué)孩子勸回課堂。

　　在幫辛鄉(xiāng)小學(xué)，格桑德吉既是老師，也是“家長”。她不僅教孩子們知識(shí)，還照顧他們的生活起居。山區(qū)條件艱苦，冬天沒有暖氣，她就把學(xué)生凍僵的手揣進(jìn)自己懷里取暖；學(xué)生家里困難，她就用自己的工資給孩子們買文具、衣服。16年來，她走遍了幫辛鄉(xiāng)的每個(gè)村落，讓數(shù)百名孩子走進(jìn)教室，不少學(xué)生還考上了內(nèi)地的西藏班，走出了大山。

　　格桑德吉的堅(jiān)守，見證了墨脫縣的發(fā)展變遷。隨著脫貧攻堅(jiān)的深入推進(jìn)，墨脫縣于近年實(shí)現(xiàn)全面脫貧，基礎(chǔ)設(shè)施大幅改善。曾經(jīng)閉塞的幫辛鄉(xiāng)也迎來新變化——她堅(jiān)守了16年的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)，已異地搬遷至條件更好的西貢安置點(diǎn)。

　　“現(xiàn)在孩子們上學(xué)再也不用走險(xiǎn)路了，新學(xué)校有寬敞的教室、明亮的窗戶，還有標(biāo)準(zhǔn)化的操場。”站在嶄新的校園里，格桑德吉滿臉欣慰。新校區(qū)配套設(shè)施齊全，交通便利，覆蓋周邊多個(gè)安置點(diǎn)，徹底解決了孩子們上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難的問題。如今，墨脫縣九年義務(wù)教育鞏固率已達(dá)到100%，這背后凝聚著無數(shù)像格桑德吉這樣的教育工作者的心血。

　　“看到孩子們坐在窗明幾凈的教室里讀書，看到家鄉(xiāng)的教育越來越好，覺得所有的付出都值了?！备裆５录f，雖然學(xué)校搬遷了，但她依然堅(jiān)守在教學(xué)一線，繼續(xù)守護(hù)著這些大山里的孩子。她的故事被網(wǎng)友熟知后，引發(fā)無數(shù)點(diǎn)贊：“這才是真正的燃燈者！”“用生命守護(hù)教育，向格桑老師致敬！”

　　當(dāng)?shù)亟逃块T負(fù)責(zé)人表示，格桑德吉是墨脫縣教育發(fā)展的見證者和推動(dòng)者，她的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著更多教育工作者扎根基層。目前，墨脫縣已建立起完善的義務(wù)教育保障體系，通過改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等措施，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　從溜索上的生死考驗(yàn)，到新校園里的朗朗書聲，格桑德吉用16年的堅(jiān)守詮釋了“園丁”的真諦。她如同一朵綻放在雪域高原的格?；?，用愛與奉獻(xiàn)滋養(yǎng)著大山學(xué)子的成長，也見證著家鄉(xiāng)在教育振興路上的堅(jiān)實(shí)步伐。

　　來源：央視新聞

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